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        维多利亚缔造“公爵” ——威灵顿公学的“幸福密码”

        2019年01月02日 杂志原文, 海外留学 ⁄ 共 1790字 ⁄ 字号 维多利亚缔造“公爵” ——威灵顿公学的“幸福密码”已关闭评论 ⁄ 阅读 66 views 次

        19世纪五十年代中期,已经适逢英国维多利亚女王加冕二十周年,此时的英国已经正式开启了令人惊叹的“维多利亚时代?#20445;?#28023;外贸易?#26102;?#21382;史性的快速增长,印度刚刚成为“女王皇冠上的一颗珍珠?#20445;?#23545;外扩张的战争捷报频传,“日不落帝国”初现端倪。此时的女王踌躇满志,国力繁荣的现实并没有冲昏这位“铁腕国君”的头脑,她需要做的就是让她的臣民充分领略?#30343;?#20110;她的时代的荣耀,兴办教育就成为感受最为直观的举措。

        历经六年筹?#31119;?#19968;所可与哈罗公学和伊顿公学比肩的,叫做威灵顿公学的贵族学校于1859年诞生。说起威灵顿,也许第一个联想到的或许是让拿破仑品尝“滑铁卢苦果”的英军将领威灵顿公爵,虽然这所学校从创办伊始并没有像公爵那样惨败过,但这所学校的个性却亦如公爵本人那般激情四射和顽强坚韧。

        也许是发展过程太过于平顺,也许是真的被维多利亚荣耀光芒护佑,学校总是充满了正能量,以至于笔者想深入挖掘学校的轶事都成了最为奢侈的举动。不过,在英国教育圈?#24184;?#20010;说法:看英国国民是否幸福,就去威灵顿公学走一遭,这所学校俨然被看做是英国幸福指数的样本,一所学校缘?#20301;?#24341;领一个国家的幸福感?安东尼·谢尔顿最有发言权。

        那还是在一次班级巡视,校长谢尔顿走到10年级和11年级教室门口的时候,偶然听到了两个学生的对话,这两个学生都即将参加升学?#38469;裕?#35874;尔顿听到了学生?#26434;?#23398;业压力的抱怨,这与学校100多年来形成的进取的校风产生了不和谐音符,于是他请来了剑桥大学教授尼克·贝里斯,后者也认为当今英国学校的学生不快乐,始终致力于在英国学校推?#23567;?#23436;美人生教育?#20445;?#20004;个人一拍即合,尼克·贝里斯决定在威灵顿公学实现他的“幸福理想”。

        “完美人生教育”的实质其实是心理学新的分支——积极心理学,它通过一定的数据测量,会得出一个人甚至一个群体的幸福感。?#26434;?#36825;门新兴的学科和实验,谢尔顿虽然尽一切力量支持,但心里面还是?#24184;?#24785;,毕竟威灵顿公学是一所古老传统的学校,?#21152;?9世纪的校园文化能否跟21世纪的文化交汇融合,二者碰撞产生的正影响和负作用孰轻孰重等问题萦绕在谢尔顿头脑当中。贝里斯选取在威灵顿公学选取了几个14岁的学生作为实验样本,为何必须是14岁?贝里斯认为14岁?#27492;?#26159;一个无忧无虑的快乐成长阶段,但是会面临潜在的压力,升学就是其中最重要的一项,前途渺茫的未知性带来的心理变化可能会导致学生的负面过激行为,轻微的挫折或许就会摧垮学生的意志,所以幸福课的核心就是疏导,将负面情绪导入正轨,再随之调节。

        “我们将让孩子们自?#26680;?#32771;快乐和幸福的?#24184;?#26041;式。任何人都可以弄到美酒香烟和令人狂喜的药片,但来自食物、酒精、药物和电视的快乐去之匆匆,最终让自己一日不如一日。我希望这些孩子认识到我们能够制造幸福,而?#30343;?#28040;费幸福。让你感觉不错的东西,并非就是对你?#24184;?#30340;。” 贝里斯的理念正是“授人?#26434;?#19981;如授人?#26434;妗?#30340;集中体现,因为只有当一个人善于制造幸福,才有可能通过自身辐射到周围人身上,以至于带动全体国民的幸福感。谢尔顿的疑惑似乎打消了很多,他也认为这门“幸福课”在威灵顿推广简?#26412;?#26159;全英国教育的创举,也许威灵顿会再一次创造历史,那位曾经给予这所学校荣耀的女王,当初不也是怀怀揣这一希望的吗?

        在实施“幸福课计划”的过程中,贝里斯会经常和他选择的学生进行聊天,在每周一他会给这些学生布置一些问题,诸如“如果有人在运动场上撞了你,你会怎么做?如果你的父亲告诉你,他希望你将来做律师,以帮他实现他未尽的抱?#28023;?#20320;会怎样对你父亲说?#20445;?#21608;末会组织小沙龙,并且每个学生都要根据之?#23433;?#32622;的问题说出自己的答?#31119;?#36125;里斯会根据学生答案的整理结果,有针对性的指定给学生排解方案。在倾听学生的反馈的时候,贝里斯又发现了新问题:学业?#30343;?#23398;生压力的唯一来源,在这个极端物质化的世界,名利与财富的价值观也在冲击着身处“世外?#20197;礎?#23041;灵顿公学的学生,?#26102;?#30340;结果令不少学生认为自己失败者,甚至认为自己的家庭都是失败的,这让贝里斯倒吸了一口冷气,也意识到了幸福课的必要性。

        威灵顿公学的幸福课已经开始逐渐被世界熟知,哈佛大学也正在考虑将威灵顿的实验在哈佛推广,这让校长谢尔顿更加坚定了?#26434;?#23041;灵顿公学的使命感,?#26434;?#25105;?#27492;擔?#20219;何学校最重要的任务就是培养具有幸福感和安全感的青年男女,这?#26085;?#24220;公布的最新学校成绩排名更重要。” 威灵顿公学是欧债危机和“曾经荣耀与尴尬现实?#36125;?#26469;的失落感的暗?#30097;?#35843;的英国的一所鲜艳的教育之花。

        出国杂志征稿

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